COVID-Flash 13

Dans ce flash info, nous évoquons :

- l'état des présences dans l'école

- le retour des élèves le 22 juin

Au 28 mai, plus de 80% des écoles primaires sont ouvertes avec 22% des écoliers accueillis.

Au 28 mai, nous avons accueilli près de 60% de nos écoliers à raison de 1 à 4 jours par semaine tout en respectant un protocole contraignant.

Durant tout le confinement, nous avons accueilli aussi les enfants des personnels prioritaires.

Seulement 1 enseignante n'a pas pu revenir en classe pour des raisons de santé. Elle a continué à assurer l'enseignement à distance.

Nous tenons à remercier tous les personnels et enseignants qui ont permis cet accueil ainsi que les familles pour leur compréhension et le travail qu'elles ont dû accomplir durant le confinement.

Nous accueillerons tous les élèves à compter du 22 juin. Mais nous attendons la circulaire du Ministère pour vous préciser les conditions d'accueil.

Nos élèves vous disent merci.

C'est la rentrée !

Rendez-vous lundi 2 septembre !

Mercredynamiques et artistiques

Félicitations aux décorateurs qui sont venus accrocher leurs œuvres d'art dans le bureau du directeur !

Nous sommes fiers !

Ce matin, nous apprenons dans la Nouvelle République que deux de nos élèves ont remporté un prix lors des finales de la coupe d’Europe de musique !

Bravo ! Nous sommes fiers de vous Lucas et Carla !

Retrouvez l'article ici.

La rentrée 2017

Voilà les réunions d'information se sont déroulées dans tous les cycles.

Les neurosciences seront notre sujet de réflexion tout au long de cette année. Nous savons aujourd'hui de mieux en mieux comment fonctionne notre cerveau. Alors profitons-en !

Rappelons nous aussi que rien n’est joué avant 6 ans. Notre cerveau est conçu pour apprendre en permanence.

Voici quelques informations concernant notre cerveau :
- Tant que ses besoins vitaux ne sont pas satisfaits, il n’est pas en capacité totale d’être attentif. Donc quand j’ai soif, je perds environ 25 % de mes capacités. Il en va de même pour la faim…
- Les notions de temps et d’espace sont de plus en plus floues chez les enfants. On peut le comprendre facilement par notre quotidien. Par exemple, si je dis à mon enfant "je termine ça et je reviens vers toi dans 5 min", cela doit effectivement durer 5 min. Sinon quand il viendra vers moi pour dire "Est-ce que je peux regarder la télé 5 min. je ne devrai pas être surpris que cela dure plus longtemps que prévu...